【备考2023年高考作文】全国名校模拟高考作文题立意专家解析4

【备考2023年高考作文】全国名校模拟高考作文题立意专家解析41、阅读下面的材料，根据要求写作。中国人自古以来就有着浓厚的“天下”情结。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”喊出了杜甫的大爱之心，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表达了范仲淹的远大抱负，“天下兴亡，匹夫有责”展现了顾炎武的责任担当，“我毕生追求就是让所有人远离饥饿”表现了袁隆平的济世情怀……可是现实生活中，也有不同的声音。有的说：“‘天下’是那些伟人考虑的事情，我只负责照顾好自己的‘小家’。”有的说：“‘天下’对我来说太抽象，我刻苦学习，将来找到一份满意的工作才比较实在。”也有的说：“做好自己的事，不给国家添麻烦就行了。”假如你准备参加学校组织的以“胸怀天下”为主题的演讲比赛，请你写一篇演讲稿，体现你的认识与思考。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【文题解析】：这是一道任务驱动型材料作文题。材料先引用名言，证明了中国人自古以来就有着浓厚的“天下”情结；然后，联系实际，揭示了有部分人不理解“胸怀天下”，不愿意“胸怀天下”的现象。前后对比，引起考生思考：坚持胸怀天下是对中华优秀传统文化的赓续，为什么有些人不理解也不愿意胸怀天下？这种不良现象会有什么影响？该怎么改善这种情况呢？作文的任务是写一篇以“胸怀天下”为主题的演讲稿，体现自己的认识与思考。题目给了明确的立场——胸怀天下，考生要在这一立场下进行写作。只是对于不理解“胸怀天下”，不愿意“胸怀天下”的现象，不能一味责备、讽刺或抱怨，而是要体现自己的辩证思维。具体写作时，学生可围绕“胸怀天下”思考中国人“天下”情怀的历史传承，思考个人与天下、国家、民族，大我与小我之间的关系；思考新时代中国青年如何“胸怀天下”，实现自己的责任和使命。立意：1.坚持胸怀天下，彰显责任担当。2.胸怀天下与照顾“小家”并不矛盾。3.胸怀天下，从我做起。4.胸怀天下是新时代中国青年的使命担当。2、阅读下面的材料，根据要求写作。①2021年6月24日下午5时47分，沈阳桃仙飞往上海浦东的CZ6507航班关闭舱门、撤离廊桥、启动双发、准备滑跑起飞。就在此时，南航北方分公司现场运行中心突然接到电话：“一名旅客要乘坐CZ6507航班，前往上海救助危重病人，警车正在护送赶来机场，情况紧急，飞机能不能等一下？”“生命至上，这个旅客我们必须等！”南航北方分公司值班领导当机立断。立即启动紧急医疗救助程序，相关岗位立即行动保障这名“特殊”旅客登机。这名“特殊旅客”是为了赶往上海捐赠造血干细胞，以挽救一名急性白血病患儿的生命。由于事发突然、紧急，所以才有了“飞机掉头”的感人一幕。②2018年，一列高铁在合肥站准备开车时，某旅客以等家人为由，用身体强行扒阻车门关闭，不听劝阻，造成该次列车延迟发车。事后，公安机关对此开展了调查取证。次日上午，该旅客到合肥站派出所主动承认了自已的错误。南航的“掉头待机”之举收获点赞与好评无数，旅客罗某的“拦高铁等家人”之举遭众人批评与质疑。上述材料具有启示意义，请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【文题解析】：这是一道任务驱动型材料作文题。解答本题，考生可以结合题目中的任务指向采用有由果溯因法抓住本质进行立意。南航的“掉头待机”之举收获点赞与好评无数，这是结果，那么为什么南航的这一做法收获点赞和好评呢？结合材料中“前往上海救助危重病人，警车正在护送赶来机场，情况紧急”“赶往上海捐赠造血干细胞，以挽救一名急性白血病患儿的生命”“事发突然、紧急”这些信息可知，这名旅客是前往上海救助危重急性白血病患儿，而且事发突然、紧急，南航“掉头待机”本着的是“生命至上”原则，在生命面前，规则制度应为生命让步。南航此次航班掉头让“特殊旅客”登机之所以令人动容，是因为践行了“生命至上”的理念。旅客罗某的“拦高铁等家人”之举遭众人批评与质疑，这是结果，这名旅客的做法为什么遭到质疑和批评？结合“等家人为由”“身体强行扒阻车门关闭，不听劝阻，造成该次列车延迟发车”可知，她无视规则，为了一己之私“绑架”全车乘客。整合两则材料，可知命题旨在引导考生思考敬畏生命与尊重规则的关系。考生需围绕这一主线自选角度，确定立意。考生可以围绕如下几个方面思考立意：如没有什么比生命重要，在现实的各种操作中，应该把这当成一种坚定的信仰；如生命至上不是一句空话，而是实实在在的行动；如没有规矩不成方圆，漠视规则往往会付出高昂的代价；如当下社会中缺乏对规则的敬畏之心，总有一些人觉得遵守规则就是吃亏；如生命至上，在紧急情况下规则、制度理应为生命让步。行文构思上，可以先概述材料，并对材料进行分析，引出自己的观点，如“敬畏规则，方能行止有度”；然后阐释“规则”的意义，并由材料中旅客漠视规则联系社会上诸多漠视规则的例子，指出漠视规则的危害，由此明确对待规则的正确态度是“敬畏”，并进一步列举事例论证“敬畏规则”的价值，最后发出呼吁。立意：1.用实际行动践行“生命至上”理念。2.生命至上是对生命的敬畏、护卫与捍卫。3.用敬畏与责任承托生命。4.构建应急体系为生命保驾护航。5.培养规则意识需多措并举。6.敬畏规则，方能行止有度。3、阅读下面材料，按要求写作。生活中常有这样现象，有的人虽然很喜欢花，但因为不愿意看到花的凋落，所以从不种花；有的人虽然很喜欢宠物，但因为不能承受宠物的逝去，而不敢养宠物；有的人虽然很希望交到朋友，但因为担心朋友离开，而宁愿忍受孤独……为了避免某种结果，而拒绝了开始。这种现象在生活中普遍存在。对此，你有怎样的思考？请写一篇不少于800字的文章。要求：（1）自拟题目；（2）文体不限（诗歌除外）。【文题解析】：本题以生活中因为不想看到花的凋落而不开始种花、因为不能承受宠物逝去而不敢开始养宠物、因为担心朋友离开而不愿意开始交朋友。这都是一种不想面对伤感的结局而干脆不开始的人生态度。审题时可根据对诗歌大意的理解，抓住诗歌中关键信息构思立意。读后可知，“花”“凋落”“宠物”“逝去”“朋友”“孤独”“开始”“结束”是关键信息，联系社会现实除了上述的花、宠物和朋友外，还可以有理想、愿望、爱情、友情等；“开始”是指通过付出与努力去实现人生理想和价值或追求梦想的过程；“结束”可以理解为失败、失落、挫折等。“为了避免某种结果，而拒绝了开始”是材料的主旨句，这句话可以引申为很多含义，比如：害怕失去，所以不敢开始，说出了现在很多没有安全感人的心声。换个角度看问题，不能因为害怕有不好的结果就选择不开始，美好的过程也是一种收获；不能因为害怕而不开始，只有开始了，在结束时，才不会后悔而且会有记忆中的美好，如果一开始就干脆不开始，也就不会拥有记忆中的美好。由此可以引申到一些人害怕失败而没有奋斗，最终碌碌而为，平平淡淡一生。从“体验和思考”“看法”等词可知，文体适合写成议论文，但其他文体也不能算错。考生可以反对这种人生态度，为了避免结束，而避免开始，是在逃避生活；也可以赞同这种人生态度，将其理解为喜欢平淡如水的生活，还可以理解为寻求平衡。当然也可以辩证看待，对于理想追求类的东西要大胆开始，不惧结局，而对于“知其不可为”的事情，就干脆不要开始。无论怎样写，都要观点明确，脉络清晰。立意：1.无谓结局，享受过程。2.大胆开始行走，欣赏人生美丽的风景。3.知其不可为，切莫开始行。4.来过，奋斗过，足矣！4、阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：阅读专业书籍当然必要，主要是为了今后职业的需要。鲁迅说：“这样的读书，和木匠的磨斧头、裁缝的埋针线并没有什么分别，并不见得高尚，有时还很苦痛，很可怜。”（《读书杂谈》）材料二：阅读的最大理由是想摆脱平庸。只有书籍，能把辽阔的空间和漫长的时间浇灌给你，能把一切高贵生命早已飘散的信号，传递给你，能把无数的智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给你。在阅读中，我们的心灵羽翼丰满。（余秋雨）结合对上面材料的整体理解写一篇文章，谈谈自己的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【文题解析】：这是一道引语式材料作文题。这篇作文是紧扣首届全民阅读大会召开的热点而出。阅读的意义不仅利己，重要的是在于是国家文化强国战略的需求，作为当代青年应该顺应时代的需要，扎扎实实从阅读做起，既要在阅读中成就自我，成为一个对社会有用的人，能要担负起文化强国的责任。总观两则材料，立意指向阅读的重要性。因此在审题时，要特别注意“结合对上面材料的整体理解”的提示，学生审题立意时不可偏颇一则材料，要综合考量，两则材料从不同的角度来谈“阅读”重要性。材料一，旨在强调阅读专业书籍的重要性。鲁迅的话告诉我们，读专业的书，是安身立命的要求。也告知我们，读这样的书，说起来目标不一定高大上，而且还很枯燥甚至痛苦，还不乏“板凳一坐十年冷”的可怜。在论述过程中，可以联系一些成功人士“为伊消得人憔悴”的读书经历，引用名言警句，证明读书“专”之重要。对照当下，针对一些年轻人不爱读专业书籍，耐不住寂寞做学问的现象，树靶子批驳；如果没有真才实学，不但自己一无是处，更难以肩负建设祖国的重任。当然，论证中不要偏激地引导人们追求“书中自有黄金屋”功利性，一定要注意立意的正面导向，切忌偏颇，以致走向反面，进而违背“立德树人”的要求。材料二，可以理解为谈阅读“博”的重要性。一个人的阅读史，是一个人的精神成长史；一个民族的阅读史，就是一个民族的文明强盛史。古人讲“读书破万卷，下笔如有神”“行万里路，读万卷书”……假如暂时行不了万里路，那就读万卷书。在论证中，可以辩证地进行理性分析，读书贵在“博”，博观约取，助力成功的人生。对“博”也要辩证看待，既不能良莠不分去读，也不能沉溺网络只是碎片化阅读。一切阅读要以丰富自我、陶冶情操、增长见识与才干为宗旨，这也是“立德树人”的要求。只有谈明白了“阅读”的必要和重要，再谈“怎么办”就水到渠成了。具体写作时可以先列举在阅读方面不好的现象，树起批驳的靶子，采用驳立结合的方式展开论述，采用“反（反面树靶子）——正（正面立论）——合（辩证论述）”的思路展开；或者采用“正（正面立论）——反（反面树靶子）——合（辩证论述）”的思路展开。参考立意1.“专”是职业需要，“博”是精神需求。2.“专”“博”结合，打造精彩人生。3.阅读要“专”，也要“博”。5、阅读下面材料，按要求写作。有人说，如果要在正确和善良中做出选择，请选择善良。对此，你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的思考。要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。【文题解析】：这是一道引语式的材料作文题。材料中的句子是在正确和善良中进行选择，要选择善良。由此可知，善良比正确更重要。在这个材料中“正确”与“善良”是两个关键词，也是两个核心概念。什么是“正确”？可以理解为坚持的立场，也就是处事的原则，做事的标准要符合事实、规律、道理或某种公认的标准；而对“善良”的界定则为坚守的品格，也就是为人的道德水准，为人要做到心地纯洁，纯真温厚，没有恶意，心地好等。作文材料中已经给出了选择，选择的是善良。善良侧重于品格，更符合普世价值，它指向人美好的天性，在处理自己与他人、外界的关系时，往往是利他的，不讲得失的。正确是相对的，一方面立场上的正确在另一方也许意味着错误乃至邪恶。缺失了善良的温润，所谓的正确也只是冷冰冰的硬铁一块。这个作文的难度在于事例的选择，什么时候应该选择善良呢？比如，一位老人摔倒了，关于“扶不扶”的选择，按照以往扶老人被讹的事件，不扶可能是正确的选择，避免给自己找麻烦，但是选择扶则是善良，是对弱者的同情。这个时候，选择扶就是选择了善良。以此类推，对于弱者，同情和帮助他们就是善良。在写作时，不能一味写善良，而应该兼顾正确，最好有二者的比较，只有通过比较才会让我们明白，为什么要选择善良。也不能唱反调，否定材料所给观点，认为应该选择正确。这些都是不符合要求的。立意：1．善良永远在场。2．永远不要放弃善良。3．选择善良永远不会错。